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Schule, Literatur und Theologie


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Homo faber

Couchtipps von Klaus Schenck zu mythologischen Aspekten im Bericht „Homo faber“ (ab Minute 2:40 nach reichlich Werbung)

Die Folien zum Vortrag über die Mythologie von Tobias Haas

Ausführliches Material zur Verfilmung von „Homo faber“ durch Volker Schlöndorff auf der Seite der Sammlung Volker  Schlöndorff zu „Homo faber“, unter anderem mit Materialien zu den Dreharbeiten, Interviews, Presseheft und Pressespiegel

Fragen zur inhaltlichen Kenntnis:  https://www.schlaukopf.de/gymnasium/klasse10/deutsch/literatur/homofaber.htm

Das literarische Quartett: https://www.youtube.com/watch?v=jDOTla3CTwQ (thematische Einordnung von Hellmut Karasek in den ersten fünf Minuten – und die anschließende freie Diskussion über „Homo faber“ bis Minute 20:30)

Inhaltsicherung:  http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/hotpots/w_pollauf/faberk.htm (Kreuzworträtsel zur Inhaltsüberprüfung)

Inhaltsicherung: http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/hotpots/w_pollauf/faberm.htm (multiple choice-Übung)

Zusammenfassung auf inhaltsangabe.de: https://www.inhaltsangabe.de/frisch/homo-faber/

Inhaltsangabe und Besprechung von Dieter Wunderlich: http://www.dieterwunderlich.de/Frisch_Faber.htm

Überblick über Inhalt, Gestaltung, Deutungsansätze und Rezeption sowie den Autor Max Frisch: https://de.wikipedia.org/wiki/Homo_faber_(Roman)

Textauszug „Fabers Frauenbild / Mythos“ aus Wikipedia: Fabers Frauenbild+Mythos(Wikipedia-Artikel)

Übersicht über Interpretionsmöglichkeiten und wichtige Links: https://norberto42.wordpress.com/2014/05/13/frisch-homo-faber-inhalt-interpretation-die-wichtigsten-links/


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kafkaesk

Was bedeutet „kafkaesk“? Eine interessante Glosse von Christoph Borgans zur heutigen Bedeutung des Begriffs „kafkaesk“ unter dem Titel: Die Verwandlung eines Begriffs.

Interview mit dem Kafka-Biographen Reiner Stach: War Kafkas Leben Kafkaesk?

Der Duden schreibt zum Begriff „kafkaesk„: Adjektiv, bildungssprachlich, in der Art der Schilderungen Kafkas; auf unergründliche Weise bedrohlich

Beispiel

die Geschichte hat kafkaeske Züge


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„Der Geisterkarren“

imageDas Bild von Salvador Dali ist Anlass für fantastische Erzählungen der Klasse 7c.

Dinge, die wirklich passiert sind, sollen verknüpft werden mit fantastischen Elementen.

(S. 26, Aufgabe 6 in: P.A.U.L.D. 7, Schöningh-Verlag 2014)

„Die tief stehende Abendsonne tauchte alles in ein warmes Licht. Langsam näherte sich das seltsame Gespann der am Horizont sichtbar werdenden Stadt. Kein Laut war zu hören, keine menschliche Stimme, auch nicht der Ruf eines Tieres. Aber noch eigenartiger war, dass weder das Pferd noch die Wagenräder Spuren im Sand hinterließen. Woher kam der Fremde? Und was wollte er in der Stadt …?